讀了網上的文章,覺得很有意思,轉載如下:
明報專訊】怡﹕
還有兩天，中學文憑試放榜了，想你已有足夠心理準備。「挫敗愈早來愈好」，你我都明白這道理，但都不希望發生。
我和媽咪去了你的畢業禮。校長做了34年教育工作，今年退休，最後一次以校長身分出席。站在台上，顯得傷感，幾度哽咽，差點說不出話來。
校長的臨別贈言，老爸深受感動。校長說，34年，學到了教育的真義。教育就是愛，不只愛精乖成績好的學生，還愛調皮成績差的同學。
教育純是職業訓練？
校長從不吹噓學生的成績，也不談升大學的比率，每次演講，都是人生的價值和追求，做人的原則和宗旨，讀書的指標和方向。在人們只談「價錢」而不重「價值」的今天，感覺分外清新。
怡，校長的說話，令老爸思索什麼是教育的本意？父母拚命為子女鋪設成功道路，根據被認為行之有效方程式：名playgroup名幼稚園，名小學名中學，然後攀上名學府名學系。目的只有一個，為畢業後高薪厚職，過着優裕的生活。人生前階段二十多年所受的教育，變成了純粹的職業訓練，為的是人生後階段幾十年「搵大錢」做好準備。
坊間充斥着各種面試技巧、考試攻略、升學捷徑……都是這種方程式的產物，第一個受惠的，就是發明和推銷的江湖賣藝人。
怡，文憑試放榜，成績好的話，就要面對選科的抉擇。不少學生選科，不是根據自己的興趣和專長，而只考慮職業和出路。
讀大學的目的是什麼呢？念什麼科和將來的事業有多大關係？讀什麼科什麼系究竟有多重要？老爸中學純理科，大學讀生物生化，但與新聞工作打了大半生交道，你會說，這不算成功例子。
選科不應太功利
大學，學的是方法﹕看問題的方法、邏輯的方法、思辨的方法、解難的方法、組織的方法、待人處事的方法……大學的訓練，是成長的訓練，是人格的訓練。四年大學，學懂方法，訓練出完整的人格，就夠了，讀什麼科系，其實又有什麼關係呢？
怡，老爸有時也充滿矛盾，這是否過於理想。想起中大校長沈祖堯年前對畢業生的臨別贈言，我認為我的想法沒有過時。如何才能過着「不負此生」的生活，沈校長說﹕儉樸地生活﹕「快樂與金錢和物質的豐盛並無必然關係」；高尚的生活﹕「對一己的良知無悔，維護公義」；謙卑的生活﹕「不固執己見，虛懷若谷地聆聽」。
「我相信一所大學的價值，不能用畢業生的工資來判斷。更不能以他們開的汽車，住的房子來作準，而是應以它的學生在畢業後對社會、對人類的影響為依歸。」
怡，你同意嗎？
老爸
…………………………………………………………………………………………
Dad﹕
選科是一個充滿矛盾的過程。
你們和老師常說，要根據興趣和能力選科，不要盲目地跟隨別人，亦不要只為日後的出路而選擇自己不喜歡的科目。
但以興趣和能力作為準則，在這個時代out了。
今年高考放榜，17個6A、5A狀元之中，有15個選工商管理。或許這是我的偏見，我不相信成績好的人，恰好也熱愛商科。
有一次跟朋友聊天，他說，其實你成績也不錯，不用選社會科學的。
成績跟選什麼科沒有直接關係，成績好，也不代表一定要選商科或醫科，儘管有人說你這樣選「好唔抵」。
我覺得，選科不是買餸，不用考慮「抵唔抵」。
雖然以上所說對即將面對放榜的學生來說沒有影響，但我希望他們能停一停，想清楚。
7月20日是一個大日子，希望各位DSE人能平靜地面對成績單，因為大家也盡力了。
Yee
作者為資深傳媒人、關注時事，更關注兩個寶貝女兒
吳志森 samngx123@gmail.com
明報專訊】怡﹕
還有兩天，中學文憑試放榜了，想你已有足夠心理準備。「挫敗愈早來愈好」，你我都明白這道理，但都不希望發生。
我和媽咪去了你的畢業禮。校長做了34年教育工作，今年退休，最後一次以校長身分出席。站在台上，顯得傷感，幾度哽咽，差點說不出話來。
校長的臨別贈言，老爸深受感動。校長說，34年，學到了教育的真義。教育就是愛，不只愛精乖成績好的學生，還愛調皮成績差的同學。
教育純是職業訓練？
校長從不吹噓學生的成績，也不談升大學的比率，每次演講，都是人生的價值和追求，做人的原則和宗旨，讀書的指標和方向。在人們只談「價錢」而不重「價值」的今天，感覺分外清新。
怡，校長的說話，令老爸思索什麼是教育的本意？父母拚命為子女鋪設成功道路，根據被認為行之有效方程式：名playgroup名幼稚園，名小學名中學，然後攀上名學府名學系。目的只有一個，為畢業後高薪厚職，過着優裕的生活。人生前階段二十多年所受的教育，變成了純粹的職業訓練，為的是人生後階段幾十年「搵大錢」做好準備。
坊間充斥着各種面試技巧、考試攻略、升學捷徑……都是這種方程式的產物，第一個受惠的，就是發明和推銷的江湖賣藝人。
怡，文憑試放榜，成績好的話，就要面對選科的抉擇。不少學生選科，不是根據自己的興趣和專長，而只考慮職業和出路。
讀大學的目的是什麼呢？念什麼科和將來的事業有多大關係？讀什麼科什麼系究竟有多重要？老爸中學純理科，大學讀生物生化，但與新聞工作打了大半生交道，你會說，這不算成功例子。
選科不應太功利
大學，學的是方法﹕看問題的方法、邏輯的方法、思辨的方法、解難的方法、組織的方法、待人處事的方法……大學的訓練，是成長的訓練，是人格的訓練。四年大學，學懂方法，訓練出完整的人格，就夠了，讀什麼科系，其實又有什麼關係呢？
怡，老爸有時也充滿矛盾，這是否過於理想。想起中大校長沈祖堯年前對畢業生的臨別贈言，我認為我的想法沒有過時。如何才能過着「不負此生」的生活，沈校長說﹕儉樸地生活﹕「快樂與金錢和物質的豐盛並無必然關係」；高尚的生活﹕「對一己的良知無悔，維護公義」；謙卑的生活﹕「不固執己見，虛懷若谷地聆聽」。
「我相信一所大學的價值，不能用畢業生的工資來判斷。更不能以他們開的汽車，住的房子來作準，而是應以它的學生在畢業後對社會、對人類的影響為依歸。」
怡，你同意嗎？
老爸
…………………………………………………………………………………………
Dad﹕
選科是一個充滿矛盾的過程。
你們和老師常說，要根據興趣和能力選科，不要盲目地跟隨別人，亦不要只為日後的出路而選擇自己不喜歡的科目。
但以興趣和能力作為準則，在這個時代out了。
今年高考放榜，17個6A、5A狀元之中，有15個選工商管理。或許這是我的偏見，我不相信成績好的人，恰好也熱愛商科。
有一次跟朋友聊天，他說，其實你成績也不錯，不用選社會科學的。
成績跟選什麼科沒有直接關係，成績好，也不代表一定要選商科或醫科，儘管有人說你這樣選「好唔抵」。
我覺得，選科不是買餸，不用考慮「抵唔抵」。
雖然以上所說對即將面對放榜的學生來說沒有影響，但我希望他們能停一停，想清楚。
7月20日是一個大日子，希望各位DSE人能平靜地面對成績單，因為大家也盡力了。
Yee
作者為資深傳媒人、關注時事，更關注兩個寶貝女兒
吳志森 samngx123@gmail.com
No comments:
Post a Comment