世界一わかりやすい哲学の授業 作者： 小川仁志
※原來每一部哲學經典的背後，都代表探討某個課題！
盧梭的《社會契約論》是思考「大家要如何一起針對某事做出決定？」
齊克果《致死的疾病》是「我們能夠克服絕望嗎？」
馬克思《經濟學哲學手稿》是「對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？」
梅洛‧龐蒂《知覺現象學》是「為什麼必須愛惜身體？」
傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》是「討厭受人操控該怎麼辦？」
……
本書分為十五堂課，相當於大學一學期的教學時間。
從老師與三位對哲學有興趣的素人（女高中生、對人生感到苦惱的30多歲上班族，以及準備展開人生第二階段的男性）生動的問答中，過去我們難以理解的重要哲學理論似乎變得親近許多，也會發現其實哲學就存在於生活（生命）之中。
這也是本書最吸引人的地方！
【本書特色】
◎以「超級簡潔易懂」的方式介紹哲學名著
名著選擇方面，以大家耳熟能詳且容易閱讀的作品做為優先考量。包括：
亞里斯多德………《尼各馬科倫理學》
笛卡兒……………《方法談》
洛克………………《人類悟性論》
盧梭………………《社會契約論》
康德………………《純粹理性批判》
齊克果……………《致死的疾病》
馬克思……………《經濟學哲學手稿》
沙特………………《存在主義是一種人文主義》
列維納斯…………《整體與無限》
梅洛-龐蒂…………《知覺現象學》
傅柯………………《規訓與懲罰：監獄的誕生》
鄂蘭………………《人的條件》
羅爾斯……………《正義論》
諾齊克……………《無政府、國家和烏托邦》
桑德爾……………《自由主義與正義的侷限》
◎世界第一好懂的哲學課
書中講解方式猶如實際課堂，採對話形式撰寫，藉由三位參與課程的學生所提出的問題，點出一般人對於哲學內容的普遍疑問。
◎名著中，充滿了能夠「促使自我思考的提示」
從老師與學生的對話中，讓人了解哲學家所提出的觀點奧義為何。讀者在重複閱讀時，不妨順勢套入自己對於人生的困惑，以及生活周遭看似無解的政治、社會議題，進行不同於檯面上的解析。
◎搭配清楚圖表與各種比喻，亦貼心附上哲學家的簡介與名言佳句
讀完本書，讀者能對西元前乃至於近代的著名哲學家、主要哲學論述以及哲學名著具備初步認識，還能自行選擇有興趣的範疇深入閱讀。
這是能夠引導正在念高中的你，正在讀大學的你，已進入社會的你，進入所見、所感事物之核心的一本好書。
【名人推薦】
吳秀瑾 中正大學哲學系教授
凌性傑 建國中學老師、名作家
莊文瑞 東吳大學哲學系副教授
黎建球 輔仁大學哲學系教授
──感謝教育學者好評推薦！
作者介紹
作者簡介
小川仁志
1970年生於京都市，山口大學國際綜合科學部副教授。畢業於京都大學法學系，名古屋市立大學研究所博士後期課程結業，取得文化人類學博士學位。於商店街主持「哲學咖啡廳」等實踐親近市民的哲學。專長領域為公共哲學、歐美政治哲學。著有《黑格爾當總理大臣！》、《哲學的教室：改變人生的14堂課》、《超譯「哲學用語」事典》等書。
相關著作
《超譯「哲學用語」事典──150個有趣的、難解的、聽過卻又似懂非懂的哲學關鍵詞彙》
《世界第一好懂的哲學課：一口氣讀懂15本哲學經典名著》
譯者簡介
鄭曉蘭
畢業於東吳大學日文系、輔仁大學翻譯學研究所日文筆譯組，熱愛文字以及寫作。長期從事口譯、筆譯工作，現任職報社英、日文新聞編譯。譯有《黃眼睛的魚》、《墮落論》、《習慣改變了，頭腦就會變好》等書。
小川仁志
1970年生於京都市，山口大學國際綜合科學部副教授。畢業於京都大學法學系，名古屋市立大學研究所博士後期課程結業，取得文化人類學博士學位。於商店街主持「哲學咖啡廳」等實踐親近市民的哲學。專長領域為公共哲學、歐美政治哲學。著有《黑格爾當總理大臣！》、《哲學的教室：改變人生的14堂課》、《超譯「哲學用語」事典》等書。
相關著作
《超譯「哲學用語」事典──150個有趣的、難解的、聽過卻又似懂非懂的哲學關鍵詞彙》
《世界第一好懂的哲學課：一口氣讀懂15本哲學經典名著》
譯者簡介
鄭曉蘭
畢業於東吳大學日文系、輔仁大學翻譯學研究所日文筆譯組，熱愛文字以及寫作。長期從事口譯、筆譯工作，現任職報社英、日文新聞編譯。譯有《黃眼睛的魚》、《墮落論》、《習慣改變了，頭腦就會變好》等書。
目錄
前言 代替入學簡介的引導
第1課 亞里斯多德《尼各馬科倫理學》
──何謂每天幸福快樂的生活方式？
第2課 笛卡兒《方法談》
──如何才能擁有自信？
第3課 洛克《人類悟性論》
──為什麼經驗如此重要？
第4課 盧梭《社會契約論》
──大家要一起針對某事物做出決定時，該怎麼做才好？
第5課 康德《純粹理性批判》
──對本身判斷感到迷惘時，該怎麼辦？
第6課 齊克果《致死的疾病》
──我們能夠克服絕望嗎？
第7課 馬克思《經濟學哲學手稿》
──對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？
第8課 沙特《存在主義是一種人文主義》
──什麼是自由地活著？
第9課 列維納斯《整體與無限》
──如何才能了解他人？
第10課 梅洛-龐蒂《知覺現象學》
──為什麼要愛惜身體？
第11課 傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》
──討厭受人操控該怎麼辦？
第12課 鄂蘭《人的條件》
──如何才能每天神采奕奕地活著？
第13課 羅爾斯《正義理論》
──怎麼才能和他人一同分享？
第14課 諾齊克《無政府、國家和烏托邦》
──國家為何存在？
第15課 桑德爾《自由主義及正義的侷限》
──個人終究難以生存嗎？
結語 享受哲學的方法
第1課 亞里斯多德《尼各馬科倫理學》
──何謂每天幸福快樂的生活方式？
第2課 笛卡兒《方法談》
──如何才能擁有自信？
第3課 洛克《人類悟性論》
──為什麼經驗如此重要？
第4課 盧梭《社會契約論》
──大家要一起針對某事物做出決定時，該怎麼做才好？
第5課 康德《純粹理性批判》
──對本身判斷感到迷惘時，該怎麼辦？
第6課 齊克果《致死的疾病》
──我們能夠克服絕望嗎？
第7課 馬克思《經濟學哲學手稿》
──對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？
第8課 沙特《存在主義是一種人文主義》
──什麼是自由地活著？
第9課 列維納斯《整體與無限》
──如何才能了解他人？
第10課 梅洛-龐蒂《知覺現象學》
──為什麼要愛惜身體？
第11課 傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》
──討厭受人操控該怎麼辦？
第12課 鄂蘭《人的條件》
──如何才能每天神采奕奕地活著？
第13課 羅爾斯《正義理論》
──怎麼才能和他人一同分享？
第14課 諾齊克《無政府、國家和烏托邦》
──國家為何存在？
第15課 桑德爾《自由主義及正義的侷限》
──個人終究難以生存嗎？
結語 享受哲學的方法
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